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注册送彩金最新网站:如何回答孩子问 “干嘛要学数学?”的提问

2018-02-03 来源:未知 责任编辑:admin 点击:

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注册送彩金最新网站:如何回答孩子问 “干嘛要学数学?”的提问

作为一名家长或许教师,你可能会面对孩子或学生提出的这样一个问题:“为什么要学数学?”然后接下来又会问:“什么时分才会用到这玩意儿?”或许“数学对我平常的日子起什么效果?”

当孩子们说到这些问题的时分,他们好像觉得数学仅仅是只在课堂上才有用的学科。

作为家长,这样的问题并不简单答复。下面是大学的数学教师Kevin Larkin对这个问题的研讨,希望能协助你找到思路,并和你的孩子一同评论关于数学实用性的问题。

孩子们在问相似这样的问题的时分,他们一般说的是在校园学习数学时的阅历和感触,而并非数学自身。

许多报告显现,学生们对数学学习呈消极心情的状况在持续增长,甚至在小学里就已有这样的心情。很大一部分原因是因为数学教育的单调性。

比方说,在处理一个数学问题时先处理A,然后B,再次C,这样一个机械单调的演算过程并不能让孩子们了解到每一步骤的含义。

据Larkin的查询,他发现一些8岁的学生现已自认“不会在数学科目上有好成绩”,他们用“愤恨”“伤心”“讨厌”和“无聊”来描述对学习数学的心情。

他们的反应是,“什么时分才会用得上这玩意儿?”

数学在课堂教育中基本上着重于技术,比方说学习怎么断定图形的内角巨细,用公式核算出体积和容量,而并非了解数学自身。

数学学的是规律,以及用数量、形状和相互间联系的形式来体现咱们的世界。这也就意味着学生们对数学的认知完全是跟着教师做题,而非自己估测和了解怎么丈量视点或核算体积和容量等。

在大学教学的时分,Larkin常常和他的学生们打这样一个比方:数学技术就好像弹钢琴。就算了解钢琴的构架也并不能把你塑造成莫扎特。相同的,知道了现象、公式和规矩,虽然这也很重要,可是这也不意味着你能成为数学家。

要拓展对数学的知道并非局限于完结作业就行,而要建立在爱好、与日子的相关性并活跃投入运用这些方面。因为数学在核算生产功率和施行就业时机的实用性,从而对经济久远开展具有影响力。

教师能够为学生在日子实践上供给运用到数学才能的时机。比方在体育运动时用数学办法断定地址和方位,学习音乐时用数学思想考虑其规律,亦或是在学习视觉艺术时用到透视的办法。

家长也能够鼓励孩子们在每天的日子中运用数学思想处理问题。比方,在游览中让孩子们寻觅车牌号码的不同类型(数字是连接的像3、4、5,还是不连接的素数‘又称止数’2、5、7,又或是平方数144);能够让他们运用手机导航程序猜测走哪条道路更快;或许让他们承认他们最喜欢的电视节目有多少时刻被广告占用了。

“数学对我平常的日子起什么效果了吗?”

其实,在和孩子们的对话沟通中,咱们要留意在日常中有许多与数学相关的内容,而咱们自己可能都没有意识到。举例来说,运用导航、可能性的判断、丈量和评价,或许听政客们、推销人员的统计数据等等,这些都是数学。

因为在校园中,数学科目着重于教授算数的技术而非处理实际问题,年轻学子们对该学科发作望而生畏的心情。

过火着重对数学技术的学习(数学现象和公式)而非如数学家般研讨数学(培养推理、处理问题、建立模型等)会让年轻人对数学愈加怯步,影响学生们将来在高中和大学挑选学习数学的爱好。

2000年至2014年间,学生学习高等数学的份额从11.9%跌至9.6%,而学习中级数学的学生从25%跌至19.1%。

一个遍及的过错概念是,只要几个工作是需求用到数学知识的。但事实是,大部分工作,比方护理、飞行员、时装设计师、修建工、记者、卡车司机,他们每天都用到数学,并运用数学知识处理许多问题。

这些技术并不会在规模狭窄的世界测试,如世界数学和科学才能测试(TIMMS)和全球学生评价检验(PISA)中取得检测。

所以,干嘛要学数学呢?

下次你的孩子假如再问你 “干嘛要学数学”时,Larkin教师的答复就是,数学能协助你了解为什么这个工作是这样的(为什么圣诞节时买礼物更贵);能够协助猜测未来可能会发作的工作(核算出他们最喜欢的卡通人物未来被用在健康早餐包装盒上的可能性);或许在最新的电脑游戏中为他们的英豪解开通关密码。
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